教育这种东西，真巧妙，正如水一样，可以载舟，也可覆舟。中华民族之所以出现过倒退，由灿烂的春秋战国、秦汉， 退到近代的地步，原因之一也是读书人太多，出现了一个病： "士途臃肿"症。
学者不事生产，清谈误国，是一件严重的事。
香港之所以成功，原因也很多，其中一个原因，是大学少，少了一种空洞的、迂腐的、窝囊的、颓废的、顽固的、幻想的、拘束的、苟且的、退缩的、逃避的心态。
生意人务实， 面对困难的挑战而苦干，勇取而坚定地克服现实的因难，从生活斗争中掌握了生存和成长的真知识，真学问。
加拿大政府，最近搞了一个教育调查报告，为什么呢?因为他们的教育政策出了大问题，因为大学教育面临极大的挑战，原本几十间大学，相信要裁减起码一半。读了这个报告之后，我深深为加拿大人庆幸，发觉他们毕竟扯出问题的症结所在。
中国皇帝自私，为了巩固政权，打击天下英才，实行用高尚的迂腐教育，针对最有精力、最有造反潜能的英才一网打尽，扼杀人才。后世歌颂唐太宗的，不外是半讽半颂的一句："太宗皇帝真长策，天下英雄尽白头"。
只有大学，才可以将人生中最有挑战性，最勇敢的二、三十年光阴，送进图书馆去。
见到那些本来甚有前途的年轻人，在图书馆内磨死知识，真为他们但心，人类的前途，真会被大学这东西吞蚀。
英国人极有智慧，统治殖民地的政策有三件活宝贝：第一，开办一个跑马场；第二，开办一间高级会所；第三，开办一间大学。英国人的统治政策，和唐太宗的科举考试，真是不谋而合。
读大学，是应该的，但大学之后，便要踏入社会，将学到的有用知识，变成谋生工具，读了书而不能改变自己的生活，读书不是冤枉了吗?
但可惜得很，很多人却老是在书中钻，在研究院内搞些无聊的研究，老是钻牛角尖，将本来简单易明的东西，钻到一塌糊涂，令世人不解。
读书人因为有高度自卑感，便将学问变得玄之又玄；但社会不需要这些理论，世人要的，是如何活得好而已。知识本身，是人类克服了困难而得来的经验，本应是吸收了知识之后，令自己更高更强更勇猛。
可惜得很，读书人用知识来唬人，借大学研究为名，逃避责任，不肯"落手落脚"的去搞实际上的生产工作。
