一.学习科学方法的重要意义

恩格斯：“一个民族要想站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。”

爱因斯坦：“当我记起我在教书时所碰到那些最有才能的学生，也就是那样一些不仅以单纯的伶俐敏捷，而且以独立的判断能力显露头角的人们的时候，我可以肯定地说：他们是积极地关心认识论的。他们乐于进行关于科学目的和方法的讨论，而从他们为自己的看法作辩护时所显示出来的那种顽强性中，可以清楚看出这个课题对于他们是何等重要。”

1．科学知识与科学方法

§1.1 科学方法是科学知识的灵魂

在全面的素质修养中，科学素质具有非常重要的地位和意义。科学素质，主要包括科学知识和科学方法两方面的内容。两者相比较而言，方法比知识更为重要。标志科学素质水平的深层内容，正是研究过程的科学方法。科学方法被认为是科学知识的灵魂。科学研究，大体上分为三个部分：第一部分，是研究的目的与课题；第二部分，是实现目的的方法；第三部分，是研究的结果和意义。其中，方法是最有兴趣的部分。从前，有人比喻说：“方法”与“结果”对于研究者的关系，犹如“猎枪”与“面包”对于猎人的关系那样。面包总是会吃完的，而猎枪却能够使猎人不断获得新的食物。研究者的“猎枪”，就是“方法”。因此，科学家们最重视的东西，并不是研究的结果，而是获得结果的方法。著名的丹麦物理学家N.玻尔（Niels Henrik David Bohr,1885-1962 ）认为：“与其把物理学看成关于a priori（先验地）给出的某些事物的研究，倒不如把它看成整理并探索人类经验的一些方法的发展。”爱因斯坦（Albert Einstein,1879-1955）认为：“伽利略的发现以及他所应用的科学推理方法是人类思想史上最伟大的成就之一，而且标志着物理学的真正开端”，“物理学之所以对医学有影响，是由于它使人信任科学方法。”美国的科学哲学家T·S· 库恩（Thomas Samual Kuhn, 1922- ）说：“化学家们从道尔顿得到的不是新的实验定律，而是一种研究化学的新方法。”德国物理学家W.海森伯（Werper Karl Heisenberg, 1901-1976）说：“现代物理学的真正力量，就存在于自然界给我们提供的那些新的思想方法中。”另一位德国物理学家M.玻恩（Max Born,1882-1970）说：“我荣获1954年的诺贝尔奖，与其说是因为我所发表的工作里包括了一个新自然现象的发现，倒不如说是因为那里面包括了一个关于自然现象的新思想方法的基础的发现。”著名的英国数学家和逻辑学家A.N.怀特海(Alfred North Whitehead,1861-1947)在《科学与近代世界》（1932）一书中，强调说：“19世纪最大的发明就是找到了发明的方法。……如果要理解我们这个时代，有许多变化的细节，如铁路、电报、无线电……等等，都可以不必谈，我们的注意力必须集中在方法本身。这才是震撼古老文明基础的真正新鲜事物。”此外，当代科学发展的一个重要趋势，就是不同科学之间的相互渗透，这种相互渗透又往往是从研究方法上的相互借鉴开始的。俗话说“外行看热闹，内行看门道。”学习科学知识，一定要注意并掌握科学方法这个“门道”。